وكالة تليسكوب الإخبارية
قدّم وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور فايز السعودي رؤية تربوية وفلسفية متقدمة حول دور المؤسسة التعليمية في بناء الأجيال، متوقفاً بالتحليل والتقدير عند مبادرة «كاللؤلؤ المكنون» التي أطلقتها مدرسة ساكب الثانوية الشاملة للبنات في محافظة جرش؛ كشاهد حي على قدرة المدارس على التفاعل الإيجابي مع قناعات وهوية بيئتها المجتمعية.
وبيّن السعودي أن المدرسة لم تكن يوماً مجرد فضاء لتلقين المعارف المجردة، بل هي منبت بناء الإنسان وترسيخ المبادئ السلوكية في وجدانه؛ موضحاً أن المناهج الدراسية المعلنة تعنى ببناء المعرفة، في حين يضطلع “المنهاج الخفي” – المتمثل في الأنشطة والمبادرات والثقافة المدرسية السائدة – بمهمة بناء الشخصية وغرس قيم الاحتشام والوقار، والنزاهة، والعمل التطوعي، والمسؤولية المجتمعية.
وشدد وزير التربية الأسبق على أن الهدف ليس استنساخ تجربة ساكب حرفياً في كل مكان، بل تمكين كل مدرسة في المملكة من صياغة مبادراتها الخاصة المستلهمة من واقع بيئتها؛ فمدرسة تركز على الحشمة والقيم، وأخرى تعزز الحفاظ على البيئة، وثالثة تكرس مفاهيم المبادرة والابتكار، وجميعها تصب في غاية تربوية واحدة تجمع بين العلم والأخلاق.
ودعا السعودي وزارة التربية والتعليم إلى إعادة هيكلة فلسفة الإشراف المدرسي، عبر التحول من الرقابة الشكلية والبيروقراطية المفرطة إلى نهج التنظيم والتمكين؛ من خلال منح مديري ومديرات المدارس الثقة والصلاحيات القيادية التي تطلق طاقاتهم الإبداعية، بما يضمن صياغة بيئة تعليمية لا تكتفي بتخريج إنسان “يعرف”، بل تصنع مواطناً يحمل القيم ويترجمها إلى سلوك ومسؤولية وانتماء وطني راسخ.
